
読む、聴く、持ち歩く——フォーマットが語学学習を変える理由
朝の7時45分。満員電車に揺られながら、イヤホンで明日の会議に必要な英語の語彙レッスンを聴いています。画面は見られません。つり革につかまり、周囲は人だらけ。でも、聴くことはできます。 昼休み、同じレッスンをスマホで開きます。今度はトランスクリプトを読み、ハイライトされた語彙を確認 …

朝の7時45分。満員電車に揺られながら、イヤホンで明日の会議に必要な英語の語彙レッスンを聴いています。画面は見られません。つり革につかまり、周囲は人だらけ。でも、聴くことはできます。 昼休み、同じレッスンをスマホで開きます。今度はトランスクリプトを読み、ハイライトされた語彙を確認 …